AIGUA - Page 16

 Pulsació: Han de cantar i picar la pulsació a diferents parts del cos.  Acompanyament: Han de cantar la cançó i acompanyar-la tot picant la pulsació amb diferents timbres (ampolles, vasos amb aigua, cubells, instruments de percussió...).  Intensitat: Han de cantar la cançó amb diferents intensitats (fort, fluix, creixent, decreixent...).  Audició: Els alumnes han d’escoltar l’enregistrament proposat al disc llibre i d’altres versions. CANÇONS D’AUDICIÓ 1. Noninó Cançó de bressol popular mallorquina arranjada per M. Vila núm. 3 Tot mirant la làmina del disc llibre (una mare bressola en braços un nadó i de fons es veu un cel de nit estrellat i el mar amb onades) i escoltant l’audició, el caràcter de la música porta al balanceig, a l’acció de gronxar:  Audició: Els alumnes bressolen un nino o una nina mentre escolten la música enregistrada o cantada pel mestre.  Audició: La mestra gronxa i fa balancejar els nens individualment de diferents maneres mentre sona la música o la canta.  Moviment: Els nens i les nenes agafats de dos en dos (asseguts, a peu dret, de costat, l’un davant de l’altre, abraçats...) es gronxen o balancegen mentre escolten la música.  Al final de la cançó, fan un petó al nino, se’l fan entre ells... Podem fer petons llargs, curts, forts, fluixos, ràpids, lents... 2. Pregón Cançó d’autor, lletra de R. Alberti i música de Mariona Vila 16 núm. 6