Январский номер YM-01-19 - Page 55

55 центрация внимания, совершен- ствуются смекалка и интуиция, креативное мышление, появляется уверенность в себе, самостоятель- ность. Быстрее усваиваются ино- странные языки и другие предметы. – Традиционный способ устно- го счёта основан на знании учени- ком состава числа. Чтобы сложить, обычно ребёнок вначале расклады- вает и дополняет до десятка. Напри- мер, чтобы сложить девять и четы- ре, он прибавляет к девяти единицу, а затем тройку. Здесь же счёт идёт по разрядам, а не десятками. Его ре- бёнок усваивает, пройдя два этапа: сначала при помощи абакуса и кос- точек, а на второй стадии уже ви- зуально – представляя эти инстру- менты в уме. Пока мы осваиваем вычитание и сложение, дальше пе- рейдём к делению и умножению, – объясняет Светлана Владимировна. – Ребёнок использует обе руки для упражнений с косточками аба- куса, постепенно он уходит от этого и начинает работать с воображае- мыми счётами, – заключает собе- седница. Чтобы открыть факультатив, трое учителей из ноябрьской школы прошли обучение в образователь- ном центре «Супер Ми» в Новоси- бирске, получили квалификацию тренеров-преподавателей. – Организация освоения мето- дики проходит через платные до- полнительные услуги в четырёх группах, в которых занимаются дети вторых – четвёртых клас- сов. Одна группа первоклашек учится бесплатно, занятия входят во внеурочную деятельность, – говорит Светлана Владимировна. – Пока это эксперимент, мы начали заниматься только в октябре. Мони- торинги показывают, что у детей из года в год есть затруднения с мате- матикой. Будет ли улучшение после внедрения инновационной методи- ки, покажет время. Илья Богдановский учится в третьем классе. Про ментальную математику прочитал в интерне- те. И увлёкся. Сейчас занимается у Светланы Сухаревой. – Это лёгкий способ считать. Он мне помогает и на обычных уроках. Иногда и с ним не могу решить за- дание. А бывает, благодаря мен- тальной математике быстро сделаю всё и сижу, жду, когда остальные меня догонят. Родителям я пытался показать этот способ, но им трудно, они не понимают, нужно занимать- ся с детства, – говорит мальчик. На счётах можно выполнять все базовые арифметические операции: сложение, вычитание, умножение и деление. Светлана Сухарева: «Не думаю, что родители смогут самостоятельно заниматься с ребёнком ментальной математикой. Им попросту не хватит знаний. В свободном доступе нет методической литературы, каждый центр разрабатывает свою методику. Мы покупали пакет литературы в Новосибирске, где и проходили обучение». Илья Богдановский. Между тем подрастает смена в детском садике «Машенька», там с малышами также занимаются ментальной математикой. Дети пойдут в первый класс школы № 12. Соробан – японские счёты. Состоит из нечётного количества вертикально расположенных спиц. Каждая спица представляет собой цифру.